Revista de mecánica: Reportaje gráfico

Continuamos creando vuestra revista de mecánica, por medio de la práctica de un nuevo género: el reportaje gráfico.

Creamos un reportaje gráfico

Lanzamos este proyecto con un reto: crea un reportaje de un día en el taller.

- Cuenta lo que has aprendido o practicado.
- Fotografía con el móvil el taller (plano general), el coche (plano conjunto), el motor (plano figura o plano medio), las piezas (plano detalle). Guarda las fotos en tu mochila de Edmodo.
- Sube las fotos a tu blog y ordénalas conforme al relato de los hechos.

Breve Historia

Su historia comienza con el surgimiento de la fotografía y el desarrollo de las máquinas de imprenta que publicaban la prensa escrita, a lo largo del siglo XIX, hace unos 150 años.
Entre el público joven, el periodismo gráfico se identifica prácticamente con el periodismo deportivo y sus fotos excepcionales sobre los deportistas en movimiento.
Pero la Historia del reportaje fotográfico está asociada a la valentía, el compromiso y la sangre fría de los corresponsales de guerra. Muchos acontecimientos bélicos, pero también crímenes y genocidios habrían pasado casi desapercibidos, si no fuera por las fotos que llegaban desde muy lejos a Europa, América y, luego, a los periódicos del mundo entero.

El lenguaje fotográfico

Las convenciones y las formas del lenguaje de las imágenes gráficas (fotografía) coincide, a grandes rasgos, con las bases del lenguaje audiovisual (cine).

Vamos a aprender en qué consiste por dos razones:
1) Somos observadores, espectadores e incluso fotógrafos habituales con nuestros teléfonos móviles.
Nos viene muy bien saber manejar la cámara para producir efectos o conseguir que nuestras fotos gusten a nuestros amigos y amigas.
2) Vamos a utilizar las fotos como medio de expresión en el blog y, de modo específico, en vuestra revista de mecánica.

Plano.

Contraplano.
Encuadre: efecto emocional.

Planos centrados en el ambiente:
- Plano panorámico.
- Plano general.
- Plano de conjunto.

Planos que se centran en el personaje:
- Plano figura o entero.
- Plano americano o 3/4.
- Plano medio.
- Plano medio corto.
- Primer plano.
- Primerísimo primer plano.
- Plano detalle.

Angulación.

Tipos de ángulo: posición de la cámara.

Cenital.

Picado.

Normal.

Contrapicado.

Nadir.

Ángulo aberrante.

Ángulo imposible.

Altura de la cámara.

Normal.

Baja.

Alta. 

Lenguaje audiovisual: planos y angulación from Joaquín J. Martínez Sánchez

Mapa conceptual o de ideas

El mejor modo de aprender en qué consiste el lenguaje gráfico y audiovisual es organizar las ideas e ilustrarlas con nuestra propia cámara: es decir, el teléfono móvil.

Para organizar los conceptos, podemos usar una herramienta sencilla y útil:

Popplet.

Mindmeister.

En principio, vamos a optar por Mindmeister porque permite colaborar a todos los reporteros: a vosotros.

Lenguaje gráfico y audiovisual por Joaquín J. Martínez Sánchez

Por fin, creamos un reportaje gráfico.

1) Organiza las fotos que has tomado por orden cronológico.
Al hacerlo, habrás creado una "secuencia".
2) Redacta el pie de foto. Narra el proceso paso a paso y describe los elementos visibles que te parezcan importantes.

Practicamos los signos de puntuación

Como vimos en la entrada anterior, quizá aprendamos mejor si trabajamos de forma alternativa o simultánea en varios proyectos a lo largo del trimestre: "Academia de Ortografía", "El deporte tiene Historia".
Vamos a practicar y aprender el uso de los signos de puntuación redactando una carta a un club de fútbol, dirigida a su presidente, con el fin de pedirle información sobre su historia: libros, artículos, páginas web.

Comenzamos por revisar los principales signos de puntuación, que sirven para organizar el texto escrito: coma, punto (seguido, final), punto y coma, comillas, signos de interrogación y exclamación, guiones, paréntesis, puntos suspensivos. 

Véase el siguiente modelo:

Cuerpo de la carta:
Presentación personal.
Desarrollo.
Conclusión.

Nuevo trimestre

Enhorabuena por los buenos resultados del primer trimestre.
Lo más valioso y perdurable quizá sea el blog personal que has comenzado y que seguiremos usando a lo largo del curso.

Organizando el nuevo trimestre

El nuevo trimestre se va a organizar sobre tres proyectos principales:
1) La Academia Real de Ortografía.
¿Se puede mejorar la escritura por medio del juego?
Vamos a intentarlo.
2) Revista de Mecánica.
A semejanza de lo que ya has empezado a hacer en tu blog, continuaremos aprendiendo a comunicar al ritmo de lo que estás practicando en el taller de mecánica.
3) El Deporte tiene Historia.
¿Qué relaciones podemos encontrar entre la Historia de los deportes (o las "historias de los deportes") y la Historia con mayúscula? ¿Estamos batiendo récords? ¿Cuáles valen la pena y cuáles provocan más daño que beneficio?

¿Cómo dice que dijo?

Si os parece bien, comenzamos por disfrutar aprendiendo con ayuda de una aplicación que puedes descargar en tu móvil: ¿Cómo dice que dijo?
También puedes usar el juego de ordenador: Parchís ortográfico.
1º) Nos organizamos en dos parejas y uno que vaya por libre.
2º) Sorteamos el orden de intervención.
3º) En cada turno interviene un miembro de la pareja.

4º) Se abre una ventana con el problema ortográfico a resolver.

El equipo tiene 10 segundos para reflexionar.

Si aciertan, suman un punto.

Si se equivocan, pierden medio punto.

Si no contestan, pasan la palabra al siguiente equipo. No pierden ni ganan.

Nos servirá para inaugurar el proyecto "Academia Real de Ortografía".

«Balondefutbol1924» de Frobles - Trabajo propio. Disponible bajo la licencia GFDL vía Wikimedia Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Balondefutbol1924.JPG#/media/File:Balondefutbol1924.JPG

¿Ya estáis arreglando el mundo?

Me llamo Joaquín J. Martínez Sánchez.

Este es mi correo durante el curso: joaquin.martinez.iesmgr@gmail.com.

Si quieres conocerme un poco mejor, aquí tienes mi página web de presentación:

https://joaquineku.wordpress.com/

¿Por qué "joaquineku"? Es mi alias en otras redes sociales. Procede del nombre propio y de la organización para la que estuve trabajando como especialista en Ayuda Humanitaria: "Ekumene". 

Mi trabajo también consistía en educar, pero se realizaba de otra manera, con poquísimos medios. Sin embargo, era un pueblo muy rico en cultura: "El pueblo de la Lluvia" Ñuu Savi. Lo que a nosotros más falta nos hace, a ellos les sobra: agua.

Voy al grano.

Este año vamos a disfrutar del aprendizaje en el módulo de "Comunicación y Sociedad".

Nuestros motores para provocar la comunicación son vuestros propios intereses. Algunas habéis aprendido el español como lengua materna y otros como segunda lengua. No importa: aprender una lengua consiste en comunicar y en ampliar tus capacidades, sean las que sean al comenzar.
Cuando un grupo de jóvenes conversan sobre un tema de actualidad, hay otros que los miran con cariño o con escepticismo, para decir: "¿Qué? ¿Ya estáis arreglando el mundo?".
Eso es exactamente lo que vamos a hacer, solo que de una forma organizada y de acuerdo a un programa, como deben hacerse las cosas en un Taller.

Para saber un poco más sobre vosotras y vosotros, te invito a que rellenes este cuestionario específico sobre las materias de Lengua Española y de Historia: