B. Revisa la ortografía y la redacción con ayuda de los comentarios que he hecho a cada entrada.
C. Cuando hayas terminado, contesta a estas preguntas en una nueva entrada, con el título: "Mi historia de aprendizaje".
1) ¿Qué tarea has hecho mejor? ¿Por qué?
2) ¿Qué parte de la Historia en los reportajes te ha conmovido lo suficiente para no olvidarla? ¿Por qué?
3) ¿Has madurado como persona durante lo que llevamos de curso? ¿En qué?
Este es el último capítulo de vuestra Revista de Mecánica durante este trimestre.
No falta mucho para que tengáis de nuevo la oportunidad de aprender en una empresa del ramo de mecánica. Es oportuno hacer memoria de lo vivido durante el primer curso de FPB.
Crónica periodística
Organización
La crónica disfruta de mucha libertad para su redacción. No tiene una estructura fija como en el caso de la noticia o del reportaje. No obstante, distinguimos algunas partes que no deben faltar en una crónica bien redactada.
Título. Debe ser claro, conciso y atractivo para despertar el interés de los lectores. El receptor ha de decidir al instante si es de su agrado o no y decidirse si va a detenerse a leerla.
Noticia. Es la información objetiva sobre los hechos ocurridos. Lo normal es que los datos esenciales aparezcan al comienzo, pero el cronista añade más datos a medida que escribe la crónica.
Comentario. Son las reflexiones que el cronista va haciendo sobre los hechos que narra. Estas reflexiones suele hacerlas en tercera persona. Busca un distanciamiento para dar mayor verosimilitud y credibilidad a lo que está contando.
Elabora tu crónica
1) Título.
En este género no vamos a destacar la idea más importante, sino una experiencia atractiva.
Por ejemplo: "Debajo de un camión".
2) Introducción.
Tenemos que situar a los lectores:
¿Qué empresa?
¿Dónde se sitúa?
¿Cuándo estuviste trabajando? (Durante cuántos días, en qué periodo).
3) Narración con un orden lógico, acompañada de comentarios.
¿Qué estuve haciendo? ¿En qué momento?
3.1. Los primeros días: iniciación.
Añade un comentario: ¿Tuviste tiempo suficiente y oportunidades para conocer distintos trabajos, funciones o secciones de la empresa?
3.2. Trabajos como ayudante.
¿A qué personas ayudaste? ¿Cuál era su función o qué trabajo hacían?
Añade un comentario: ¿Se preocuparon por enseñarte?
3.3. Trabajos de más responsabilidad.
¿Te encomendaron tareas bajo tu propia responsabilidad? ¿Cuáles?
Añade un comentario: ¿Te echaban una mano cuando era necesario?
4) Comentario final:
¿Te gustaría trabajar en una empresa parecida? ¿Por qué?
¿Qué has aprendido y no has olvidado, porque lo consideras importante para tu profesión?
La profesión periodística nació a principios del siglo XVIII, de la mano de grandes narradores en lengua inglesa: Jonathan Swift o Daniel Defoe.
Desde su origen, el periodismo ha contribuido a cambiar nuestra concepción de la Historia.
Un español judío, valenciano de nacimiento, Luis Vives, denunció que en la inacabable Edad Media europea no se escribía Historia con el deseo de representar la verdad. A él le tocó vivir la terrible persecución de los inquisidores, quienes apresaron, torturaron y quemaron a todos sus familiares. Todavía no había profesionales que se preocuparan por narrar lo que estaba ocurriendo: novelistas, periodistas o historiadores.
Además de contar los hechos, como las crónicas medievales, los periodistas han investigado sobre las causas o, al menos, han pretendido situar los sucesos en su contexto. En realidad, lo que se ha llamado "periodismo de investigación" debería ser una característica de los principales géneros periodísticos:
- más allá de la mera noticia, los y las reporteros elaboran reportajes, donde se trata la actualidad (acontecimientos o noticias) de modo más profundo;
- mientras que los corresponsales o los enviados especiales escriben crónicas que recogen las opiniones y las visiones de los testigos o la suya propia.
Periodismo en el cine
En la Historia del cine, los periodistas tienen un importante papel como héroes y heroínas de acción, en distintos géneros: cine de misterio, cine de aventuras, cine negro. Son comparables a los detectives y conviven con ellas y ellos en el género policíaco.
Además, hay al menos dos géneros específicos del cine que se dedican al periodismo:
1) El cine documental o de investigación sobre grandes temas de actualidad, cuyos directores, guionistas y protagonistas son, además, periodistas.
Hemos dedicado varias sesiones al visionado de reportajes que tienen la factura de verdaderos documentales, dentro de la serie Informe Robinson.
2) La ficción documental, que reconstruye, por medio de una ficción, la historia de periodistas (profesionales o ciudadanos) mientras pretenden investigar temas de actualidad, reales e históricos.
Vamos a ver un documental, dirigido por una de las mejores directoras del cine español en la actualidad, Icíar Bolláin: En tierra extraña. Trata sobre las peripecias de los jóvenes españoles que se han visto obligados a emigrar por la crisis económica, pero también por las recetas políticas que la han provocado o que han pretendido resolverla.
Elabora un comentario del documental.
A) Tema o idea principal: ¿qué título le pondrías tú?
B) Otras ideas que te parezcan importantes.
C) Breve resumen en dos o tres párrafos.
D) Lo que quiere expresar la autora. D.1) ¿Por qué ha tratado ese tema la directora, Icíar Bollaín? D.2) ¿Qué quiere decirnos? ¿Cuál crees que es su opinión sobre lo narrado?
E) Lo que significa para ti.
E.1) ¿Conoces a alguna persona que haya tenido que emigrar para ganarse la vida mejor que en su tierra? Cuéntalo.
E.2) ¿Te has planteado emigrar cuando tengas algunos años más? ¿Por qué?
E.3) Emigrar significa, sencillamente, viajar a otro país para encontrar un trabajo. De otro modo, se habla de exilio cuando una persona se ve obligada a marcharse de su país contra su voluntad por las circunstancias políticas.
¿Cuál de las dos palabras son más apropiadas para los jóvenes protagonistas (o las dos)? ¿Por qué?
Continuamos creando vuestra revista de mecánica, por medio de la práctica de un nuevo género: el reportaje gráfico.
Creamos un reportaje gráfico
Lanzamos este proyecto con un reto: crea un reportaje de un día en el taller. - Cuenta lo que has aprendido o practicado. - Fotografía con el móvil el taller (plano general), el coche (plano conjunto), el motor (plano figura o plano medio), las piezas (plano detalle). Guarda las fotos en tu mochila de Edmodo. - Sube las fotos a tu blog y ordénalas conforme al relato de los hechos.
Breve Historia
Su historia comienza con el surgimiento de la fotografía y el desarrollo de las máquinas de imprenta que publicaban la prensa escrita, a lo largo del siglo XIX, hace unos 150 años.
Entre el público joven, el periodismo gráfico se identifica prácticamente con el periodismo deportivo y sus fotos excepcionales sobre los deportistas en movimiento.
Pero la Historia del reportaje fotográfico está asociada a la valentía, el compromiso y la sangre fría de los corresponsales de guerra. Muchos acontecimientos bélicos, pero también crímenes y genocidios habrían pasado casi desapercibidos, si no fuera por las fotos que llegaban desde muy lejos a Europa, América y, luego, a los periódicos del mundo entero.
El lenguaje fotográfico
Las convenciones y las formas del lenguaje de las imágenes gráficas (fotografía) coincide, a grandes rasgos, con las bases del lenguaje audiovisual (cine).
Vamos a aprender en qué consiste por dos razones:
1) Somos observadores, espectadores e incluso fotógrafos habituales con nuestros teléfonos móviles.
Nos viene muy bien saber manejar la cámara para producir efectos o conseguir que nuestras fotos gusten a nuestros amigos y amigas.
2) Vamos a utilizar las fotos como medio de expresión en el blog y, de modo específico, en vuestra revista de mecánica.
Plano.
Contraplano.
Encuadre: efecto emocional.
Planos centrados en el ambiente:
- Plano panorámico.
- Plano general.
- Plano de conjunto.
Planos que se centran en el personaje:
- Plano figura o entero.
- Plano americano o 3/4.
- Plano medio.
- Plano medio corto.
- Primer plano.
- Primerísimo primer plano.
- Plano detalle.
El mejor modo de aprender en qué consiste el lenguaje gráfico y audiovisual es organizar las ideas e ilustrarlas con nuestra propia cámara: es decir, el teléfono móvil.
Para organizar los conceptos, podemos usar una herramienta sencilla y útil:
1) Organiza las fotos que has tomado por orden cronológico.
Al hacerlo, habrás creado una "secuencia".
2) Redacta el pie de foto. Narra el proceso paso a paso y describe los elementos visibles que te parezcan importantes.
Continuamos la tarea de preparar nuestra Revista de Mecánica de FPB.
Hoy nos toca analizar las publicaciones digitales que podemos encontrar en la web.
Veamos algunos ejemplos:
Si hay alguna otra publicación que conocías y visitábas previamente
1) Visita y describe la página web de la publicación.
1.1) ¿Te gustan el estilo y la presentación de la página? ¿Por qué?
1.2) ¿Está dividida en secciones? ¿Cómo se reconocen visualmente?
1.3) ¿Están bien organizadas las secciones? ¿Tiene un índice?
1.4) ¿Hay una página "editorial", que represente la opinión de los editores? Incluye el enlace, si existe.
1.5) ¿Ofrece información en forma de noticias y reportajes? ¿Son interesantes? Pon ejemplos copiando los enlaces.
1.6) ¿Hay opiniones de los lectores? En caso afirmativo, ¿cómo aparecen? Elige un ejemplo.
1.7) De acuerdo con lo que has analizado hasta ahora, ¿cuál sería el género de la publicación?
- Revista.
- Portal informativo.
- Foro.
- Canal.
- Publicidad.
2) ¿Cuál es la temática general de la web?
2.1. ¿Trata específicamente de mecánica del automóvil?
2.2. En caso contrario, ¿de qué trata?
2.3. ¿Qué espacio dedica a la mecánica de coches?
2.4. ¿Incluye un apartado sobre mecánica de motos?
3) Tu opinión sobre la web.
3.1. ¿Te ha parecido interesante el contenido? ¿Por qué?
3.2. ¿Crees que la información proporcionada es fiable? ¿Por qué?
3.3. ¿Qué le falta o que le sobra a la publicación digital? ¿Incluye imágenes y vídeos? ¿Tiene un exceso de publicidad?
3.4. ¿Está bien redactada? ¿Es amena?
Acento Robinson es el nombre de un programa de radio que apasiona a los amantes del deporte y, en especial, a bastantes profesores y profesoras de Educación Física.
Los deportes han sido siempre espectáculos, desde su origen hace miles de años. Antes que existieran los Juegos Olímpicos ya había celebraciones y pruebas deportivas. Sobre eso trataremos en otra ocasión.
En la actualidad, más allá del dinero y del poder, que a veces se adueñan de los hechos deportivos, están las personas que practican el deporte como una forma de superación y un rito para adquirir valores personales o reconocimiento social. Nadie les puede quitar ese mérito.
Las historias que cuenta Michael Robinson, ex futbolista del Osasuna y periodista, tratan sobre todos los aspectos que convierten los deportes en algo importante para los seres humanos.
A) Tema o idea principal: ¿qué título le pondrías tú?
B) Otras ideas que te parezcan importantes.
C) Breve resumen en dos párrafos.
D) ¿Por qué ha tratado ese tema el periodista? ¿Qué quiere decirnos? ¿Cuál crees que es su opinión?
E) Mientras escuchabas y trabajabas sobre el reportaje, te has formado una opinión propia acerca del tema que trata. Dinos qué opinas y defiéndelo con buenas razones. - "El equipo de los supervivientes".
- "Alcatraz: rugby en prisión".
- "Los niños del Habana": niños refugiados españoles en Inglaterra que se hicieron futbolistas.
- "Saturnino Navazo: fútbol en el infierno".
- "Lavapiés, donde nace el baloncesto".
- "La Mina": gimnasia en el barrio más difícil de Barcelona.
Voy a hablar un poco de lo que hacemos un día normal en el taller.
Cada día que llegamos nos ponemos el mono y le decimos al profesor que nos ponga lo que tenemos que hacer hoy. En estos momentos tenemos 4 coches en reparaciones. Yo hoy he estado liado con el Mercedes del profesor José Luis, mirando por qué el indicador del gasoil no marca correctamente.
He desmontado el aforador de debajo del tanque de combustible para pedir uno, porque saqué la conclusión de que el fallo era del aforador, gracias a conectar un potenciómetro al mismo y ponerlo a la resistencia que ejerce el aforador y ver que el indicador del gasoil marcaba otro nivel distinto al anterior.
También estuve arreglando el mechero. Porque, aunque parezca una tontería, cada fallo tiene que ser solucionado, por insignificante que sea, para dar a entender que eres un buen mecánico y no un chapuzas. Miré los fusibles para encontrar el que buscaba y al darme cuenta de que funcionaba perfectamente ya por lo menos sabia que el fallo era del cable que salía del fusible hasta el mechero o que el propio mechero estaba roto.
Desmonté parte del salpicadero y embellecedores para poder dar con los cables. Al medir el voltaje con el tester, encontré el fallo, siendo que no llegaba corriente al conector. Viendo que el cable iba encintado y se perdía hacia dentro decidí no calentarme: sacar un positivo tras contacto de la radio y empalmarlo con el encendedor para que llegase corriente y todo solucionado.
Monté todo de nuevo y dejé todo como estaba antes de desmontar y trabajo finalizado.
CONCLUSIÓN: Que la vida es una lenteja, o la tomas o la dejas...
Queria
pedir información sobre todo lo relacionado a la historia del equipo
como entrenadores, campo de futbol y cosas relacionadas con el equipo
para poder hacer un trabajo sobre todo lo dicho anteriormente para 2
de F.P.B del instituto Martin García Ramos, gracias por vuestra
atención
Comenzamos una nueva aventura.
Después de haber creado un portafolio, lo que parecía imposible, este desafío no os puede asustar. Sin embargo, vamos a hacerlo paso a paso.
1º) Cada persona va a usar su blog portafolio para:
- Explicar lo que está haciendo en el taller de Mecánica.
- Contar o narrar su aprendizaje en dicha práctica.
2º) Vamos a crear, entre todos, una verdadera "Revista de Mecánica".
Para conseguirlo, tendremos que aprender cómo se organiza un medio de comunicación.
- La historia de los medios y su evolución técnica, desde el primer periódico impreso hasta el periodismo digital: prensa escrita (asociada a la imprenta), radio, TV e Internet.
- Los principales géneros periodísticos de información (noticia y reportaje, incluido el reportaje gráfico o audiovisual), géneros de opinión (editorial, artículo, viñetas) y géneros mixtos (crónica, crítica).
El modo de elaborar la Revista será el siguiente:
1) Cada uno prepara una entrada en su propio blog personal.
2) Posteriormente, revisamos las propuestas individuales en clase. Cada redactor tiene que defender su texto. Los demás, respetuosamente, opinan sobre él y proponen mejoras.
3) Finalmente, decidimos cuál o cuáles se incluyen en la revista.
Así es, a grandes rasgos, como se hace en el Consejo de Redacción de una auténtica revista.
http://www.maristas.es
Organiza tu experiencia de hoy como un reportaje: "Un día en el taller".
El periodismo se basa en las capacidades de narrar de forma veraz y de opinar usando argumentos.
Vamos a comenzar contando la experiencia de cada día en el taller de Mecánica.
A semejanza de un reportaje, organizamos la narración en las siguientes partes:
1. Introducción.
Planteamos el tema y ponemos en situación a los lectores: qué, quiénes, dónde, cuándo. 2. Desarrollo.
Relatamos los hechos de forma atractiva.
- Reto: qué pretendías hacer.
- Secuencia de acciones para conseguirlo.
- Clímax: el momento o la situación más dificultosa, cuando el reto se hace más complicado.
- Final: se consigue (o no) el objetivo. 3. Conclusión.
¿Qué has aprendido?
Destacamos un aspecto de la experiencia que te parezca novedoso o más gratificante.
Como vimos en la entrada anterior, quizá aprendamos mejor si trabajamos de forma alternativa o simultánea en varios proyectos a lo largo del trimestre: "Academia de Ortografía", "El deporte tiene Historia".
Vamos a practicar y aprender el uso de los signos de puntuación redactando una carta a un club de fútbol, dirigida a su presidente, con el fin de pedirle información sobre su historia: libros, artículos, páginas web.
Comenzamos por revisar los principales signos de puntuación, que sirven para organizar el texto escrito: coma, punto (seguido, final), punto y coma, comillas, signos de interrogación y exclamación, guiones, paréntesis, puntos suspensivos.
Véase el siguiente modelo:
Cuerpo de la carta:
Presentación personal.
Desarrollo.
Conclusión.
Enhorabuena por los buenos resultados del primer trimestre.
Lo más valioso y perdurable quizá sea el blog personal que has comenzado y que seguiremos usando a lo largo del curso.
Organizando el nuevo trimestre
El nuevo trimestre se va a organizar sobre tres proyectos principales: 1) La Academia Real de Ortografía.
¿Se puede mejorar la escritura por medio del juego?
Vamos a intentarlo. 2) Revista de Mecánica.
A semejanza de lo que ya has empezado a hacer en tu blog, continuaremos aprendiendo a comunicar al ritmo de lo que estás practicando en el taller de mecánica. 3) El Deporte tiene Historia.
¿Qué relaciones podemos encontrar entre la Historia de los deportes (o las "historias de los deportes") y la Historia con mayúscula? ¿Estamos batiendo récords? ¿Cuáles valen la pena y cuáles provocan más daño que beneficio?
¿Cómo dice que dijo?
Si os parece bien, comenzamos por disfrutar aprendiendo con ayuda de una aplicación que puedes descargar en tu móvil: ¿Cómo dice que dijo?
También puedes usar el juego de ordenador: Parchís ortográfico.
1º) Nos organizamos en dos parejas y uno que vaya por libre.
2º) Sorteamos el orden de intervención.
3º) En cada turno interviene un miembro de la pareja.
4º) Se abre una ventana con el problema ortográfico a resolver.
El equipo tiene 10 segundos para reflexionar.
Si aciertan, suman un punto.
Si se equivocan, pierden medio punto.
Si no contestan, pasan la palabra al siguiente equipo. No pierden ni ganan.
«Balondefutbol1924» de Frobles - Trabajo propio. Disponible bajo la licencia GFDL vía Wikimedia Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Balondefutbol1924.JPG#/media/File:Balondefutbol1924.JPG
